FRANCISCO FERRER GUÀRDIA - LAS COORDENADAS MORALES Y FILOSÓFICO-EDUCATIVAS DE FERRER

Las coordenadas morales y filosófico-educativas de FerrerAutor: Pere Solà Gussinyer

EditorialEducació i Història (Revista d’Història de l’Educació, Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana, nº 16, juliol-desembre, pp. 43-78)

ISSN: 1134-0258

DL:

Género: Pedagogía Libertaria - Pensamiento Libertario - DIA (Desde el Interés Académico) - Cultura Libertaria

Año: 2010 (original 2007)

Páginas: 36 (9 x 12’5 cm.)

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EN 100 PALABRAS: exploración del pensamiento ferreriano a partir de 2 series de reflexiones político-morales:

· Feuilles détachées, prácticamente inédita

· Y los «Principios de moral científica para uso de las escuelas racionalistas» más conocida

El autor resalta que las ideas de Ferrer analizadas en este artículo constituyen algo así como la base de un esbozo de pedagogía racionalista, humanista de acción y palabra, basada en el activismo y la experimentación. Son fruto de su época en muchos puntos, pero en otros la trascienden y presentan una valor añadido de modernidad.

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Francesc Ferrer i GuàrdiaFRANCESC FERRER I GUÀRDIA (1859-1909), tras volverse a casar en 1899 con la maestra librepensadora Leopoldine Bonnard recorre Europa donde adquiere los conceptos de pedagogía libertaria que luego pondrá en práctica al heredar 1.000.000 de francos de una ex-alumna, Ernestina Meunier, creando la “Escuela Moderna” en Barcelona (1901), lo que le acarreó la hostilidad de conservador*s y la Iglesia Católica. Fue fusilado acusado de instigar la Semana Trágica de Cataluña (ocurrida del 26 de julio al 2 de agosto de 1909). Las protestas por su muerte provocaron la caída del gobierno de Maura.

 

Pere Solà i GussinterPERE SOLÀ i GUSSINYER (1945~), historiador catalán, biógrafo de Francisco Ferrer i Guàrdia. Es catedrático de Historia de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, licenciado en Filosofía y Psicología Social, y se ha especializadoe en educación popular y libertaria, en la historia del asociacionismo en Cataluña, y en la vida y obra de Francisco Ferrer Guardia. Ha sido fundador de la Sociedad de Historia de la Educación de los Países de Lengua Catalana y miembro del Comité de la Sociedad Internacional de Historia de la Educación (ISCHE).

 


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