APORTACIONES DE MUJERES LIBRES (1936-1939) DESDE LA EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DE MUJERES OBRERAS Y CAMPESINAS

Aportaciones de Mujeres Libres (1936-1939) desde la educación para la inclusión de las mujeres obreras y campesinasAutor*s: Laura Ruiz Eugenio y Gregori Siles Molina

Editorial: El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días (XV Coloquio de Historia de la Educación, Vol. 2, págs. 339-348)

ISBN: 978-84-9769-245-8

DL:

Género: Feminismo Libertario - Educación - Pensamiento Libertario - Memoria Libertaria - DIA (Desde el Interés Académico) - Cultura Libertaria

Año: 2009 (1ª edición)

Páginas: 9 (9 x 12’5 cm.)

PDF: SI (sólo PDF) - Pincha abajo

 

EN 100 PALABRAS: el movimiento de Mujeres Libres (1936-1939) organizó a más de 20.000 mujeres obreras y campesinas en la zona republicana, impulsando acciones encaminadas a superar una triple esclavitud de la mujer: la de la ignorancia, la de marginación en la producción y la de la esclavitud como mujer. En el marco de las prácticas culturales y educativas Mujeres Libres recogió el espíritu de las escuelas racionalistas e impulsaron numerosas actividades encaminadas a superar esa triple esclavitud con lecturas, tertulias, bibliotecas, cursos de alfabetización, cultura general, formación profesional, educación sexual y de la salud, etc… Un trabajo que vuelve a ser revisado ahora que parece superarse el pacto de silencio mantenido desde 1975 en el que se borraron de la memoria sus aportaciones.

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Laura Ruiz EugenioLAURA RUIZ EUGENIO (19¿?~), es miembro del Centre Especial de Recerca en Teories i Practiques Superadores de Desigualtats del Parque Científico de Barcelona. Ha participado en diferentes investigaciones sobre la socialización preventiva de la violencia de género y la recuperación de la memoria histórica de las mujeres. Es autora del libro “Mujeres Libres” (2009)

 

Gregor Siles MolinaGREGOR SILES MOLINA (19¿?~), licenciado en Historia y profesor universitario en historia de la educación, historia contemporánea y antropología social, editor de la revista Historia Social y de la Educación, investigador y docente en el ámbito de la educación social, sociología, pedagogía e historia; gestión de proyectos I + D; organización de jornadas, congresos y charlas,y en la redacción de artículos científicos del Centre de Recerca en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats de la Universitat de Barcelona (CREA-UB).

 


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